Un creciente cuerpo de investigación ha resaltado el espacio y el intercalación como dos de las mejores estrategias de aprendizaje que un estudiante puede usar para la retención de memoria. Debido a su papel vital en el éxito del examen, un número creciente de estudiantes y maestros está interesado en implementar estas estrategias en su revisión o aula.
Sin embargo, a medida que los estudiantes intentan enfrentarse con su comprensión de estas estrategias, la investigación científica sobre el intercalación y el espacio continúa expandiéndose. Esto puede resultar en cierta confusión, y muchos en educación se preguntan si el espacio y el intercalación son lo mismo.
La respuesta corta es no. Para una respuesta más detallada, pasamos por la investigación para ayudarlo a comprender las diferencias entre el espacio y el intercalación, cómo funciona cada uno de ellos y cuándo implementarlos.
Taller de codificación de libros, espaciado y dual de codificación
¿Qué es el espacio?
El espacio consiste en difundir su revisión durante un período de tiempo en lugar de abarcar su aprendizaje en una sola sesión de revisión. Esencialmente, haciendo un poco pero a menudo en lugar de mucho a la vez. En algunos estudios, el uso del espacio en lugar de abarrotar ha resultado en una diferencia de 10% a 30% en los resultados de las pruebas finales.
La razón por la que esta técnica es tan efectiva es porque brinda una oportunidad para que los estudiantes olviden el material y vuelvan a aprenderlo, fortaleciendo las conexiones en su memoria a largo plazo.
¿Qué es el intercalado?
El intercalado implica mezclar temas de revisión en lugar de centrarse en el mismo durante horas a la vez (que se conoce como “bloqueo”). Se puede usar en casi todos los sujetos.
La investigación muestra que la implementación del intercalado beneficia al aprendizaje de los estudiantes al exigirles que accedan a acceder a un conocimiento previo y ayudarlos a hacer vínculos entre diferentes temas, lo que lleva a un mayor retiro. Un estudio mostró que los estudiantes obtuvieron un 7% mejor en su examen final cuando entrelazaron su revisión en comparación con aquellos que bloquearon su revisión.
¿En qué se diferencia el espacio y el intercalación?
A primera vista, se lo perdonan por pensar que el espacio y el intercalación son lo mismo: ambos implican dejar brechas entre las sesiones de revisión en un tema determinado para hacer conexiones más fuertes.
Sin embargo, si te ves un poco más de cerca, te darás cuenta de que las dos técnicas de Camiseta Vissel Kobe estudio son mucho más diferentes de lo que parece.
Uso del tiempo
Una de las principales diferencias radica en sus conceptos de tiempo. El espacio se centra en períodos de tiempo más largos: por ejemplo, hacer una cantidad dada de revisión en el transcurso de dos semanas en lugar de abarcarlo todo en una noche. Por otro lado, el intercalado se refiere a períodos de tiempo más cortos: se trata de alternarse entre temas durante una sesión de estudio.
Beneficios para la memoria
La investigación muestra que espaciar su aprendizaje mejora la memoria porque constantemente referirse al material y volver a aprenderlo es más efectivo en un período de tiempo más largo. Como se mencionó anteriormente, esto se debe a que en realidad Camiseta AS Roma le da suficiente tiempo para casi olvidarlo. En contraste, el intercalado mejora el aprendizaje inductivo (que es cuando los estudiantes observan y examinan ejemplos de una teoría para descubrir los patrones entre ellos, elaborar las reglas o principios de la teoría en sí) y la recuperación de la memoria posterior.
Opciones de temas
Para usar cualquiera de estas técnicas de manera efectiva, es vital comprender esta diferencia. Al usar el espacio, los temas o sujetos que revisa no tienen un impacto particularmente en los resultados. Pero para experimentar los beneficios del intercalado, los temas que mezcla deben estar relacionados o similares.
La investigación muestra que al entrelazar temas completamente no relacionados, no hay beneficio en la retención de memoria. En la práctica, esto podría significar alternarse entre diferentes poemas de John Keats para el inglés para establecer temas comunes en lugar de mezclar la revisión de las matemáticas con los estudios religiosos.
¿Están relacionados con el intercalación y el espaciado?
Como ya sabes, el espacio ocurre entre las sesiones de revisión, mientras que el intercambio ocurre dentro de las sesiones. El resultado es que los temas de intercalación en su sesión de revisión significarán que no cubrirá todo el tema en una sesión. Esto hace que vuelva a visitar el tema en una fecha posterior para que pueda continuar su aprendizaje, lo que resulta en el espacio. Este es un efecto clásico cuadrado/rectángulo: todo el intercalación es espaciado, pero no todo el espacio es un intercalación.
Otro punto interesante es que, aunque ambas estrategias de revisión conducen Camiseta Selección de fútbol de Inglaterra a un aprendizaje más lento y más propenso a errores a corto plazo, aumentan la retención de memoria cuando se implementan durante un período de tiempo más largo. Entonces, estos pueden frustrar a los estudiantes al principio, pero si se quedan con él, valdrá la pena.
Cómo usar estas estrategias de revisión efectivas
Cómo usar el espacio
Un estudio encontró que los estudiantes que espaciaron sus sesiones de revisión obtuvieron una marca promedio del 74% en la prueba final, en comparación con un promedio del 49% para aquellos que abarcaron las suyas, lo que la convierte en una técnica muy atractiva para los estudiantes.
Una manera fácil de implementar el espacio es crear un estudio SCHnull