exactamente cuánto los aprendices pueden tener en cuenta juegan una función esencial en su éxito de examen. Entonces, ¿podemos mejorar nuestra memoria? ¿Es realmente un método de revisión realmente exitoso? ¿Qué pasaría si espaciar sus sesiones de revisión fuera mucho más efectiva? Esto implicaría que los alumnos podrían hacer exactamente la misma cantidad de trabajo, sin embargo, producir resultados mucho más altos de él.
Interleación de libros, espaciado y taller de codificación doble
El efecto de espaciado
El “efecto de espacio” es uno de los hallazgos más largos y resistentes en la psicología cognitiva. Fue muy integral en 1885 por el psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus, quien descubrió que los humanos tienden a no recordar grandes cantidades de información si solo descubren algo una vez.
Desde entonces, el estudio de investigación ha demostrado constantemente el poder de espaciar su aprendizaje. Esto implica hacer un poco y a menudo, en lugar de mucho a la vez. Esta es una técnica eficiente, ya que permite el tiempo para que el material se olvide y vuelva a aprender. Este proceso permite que alguien lo conserve en su memoria duradera (nuestro blog sobre la cuenta regresiva del examen habla sobre esto con mucho más detalle).
¿Qué dice el estudio de investigación?
En algunos estudios, la utilización del espacio en lugar de abarrotar ha resultado en una diferencia de 10% a 30% en los resultados de las pruebas finales. Este descubrimiento se ha descubierto a lo largo de una variedad de tareas, incluido el recuerdo de palabras esenciales, hechos aleatorios o resolver problemas matemáticos.
Uno de esos estudios de investigación descubrió que aquellos que espaciaron su revisión Camiseta Selección de fútbol de Arabia Saudita obtuvieron un puntaje más alto en típico (74%) que los alumnos que replicaron su revisión (49%). Investigadores de la Universidad de California, el Instituto de Tecnología de Massachusetts, así como la Universidad del Sur de Florida, idearon un experimento para ver la cantidad óptima de tiempo para dejar entre las sesiones de revisión. Descubrieron que cuanto más tiempo se requiera tener en cuenta algo, más requisito de las sesiones de revisión.
Para una mirada mucho más extensa a la investigación, inspeccione estas entregas de nuestros estudios que cada instructor necesita comprender la serie:
Espacio de su aprendizaje
Espaciado e intercalación
Implicaciones prácticas en el aula
Dado que los alumnos ya no realizan exámenes modulares, la capacidad de mantener y recuperar grandes piezas de información ha terminado siendo aún más importante. Ahora es una habilidad premium. Los instructores pueden ayudar a los alumnos a mejorar su memoria duradera al espaciar el material y revisarlo regularmente.
Así como los actores no dejan todos sus ensayos hasta el día antes de la noche de apertura de una jugada, así como los atletas no solo entrenan el día antes del partido, por lo Camiseta Olympique Marseille que los alumnos deberían regresar rutinariamente al material aprendido previamente. Es muy probable que esto sea en posibilidades Camiseta Camerún con numerosas prácticas académicas tradicionales, por ejemplo, el estudio de investigación de un solo tema que se limita dentro de una semana proporcionada de un curso.
Para dedicar algo a la memoria, lleva tiempo y repetición. Esencialmente, cuando los alumnos están revisando, es mucho más eficiente hacer 1 hora al día durante 7 días que hacer 7 horas en un día. Cuanto más se acerque a un examen, cuanto más frecuentemente requerirán volver al material. Esto es algo para que los alumnos piensen a fondo al hacer horarios de revisión, ya que no es solo el “qué” lo que importa, sino también el “cuándo”.
Para muchas más sugerencias sobre técnicas de revisión, eche un vistazo a nuestros mejores métodos para revisar la página, con muchos más blogs y recursos totalmente gratuitos.